Гигиенические требования к школьным помещениям учебного назначения – классам, кабинетам, лабораториям

Для рационального использования искусственного света и равномерного освещения учебных помещений необходимо использовать отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения: для потолка - 0,7 - 0,9; для стен - 0,5 - 0,7; для пола - 0,4 - 0,5, для мебели и парт - 0,45; для классных досок - 0,1 - 0,2.

Рекомендуется использовать следующие цвета красок: для потолков - белый, для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого; для мебели (шкафы, парты) - цвет натурального дерева или светло-зеленый; для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый; для дверей, оконных рам - белый.

Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников по мере загрязнения, но не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы.

Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются в контейнер в специально выделенном помещении и направляют на утилизацию в соответствии с действующими нормативными документами.

Практическая задача. Оценить учебное расписание

1. Михневская НОШ, 3 В класс.

2.Гигиенически рациональные характеристики школьного расписания:

1. Начало занятий и их сменность: занятия начинаются в 8:30,что соответствует норме, в 1 смену.

2. Продолжительность урока 40 минут, что превышает норму.

3. Малые и большие перемены: большие перемены после 3 и 4 уроков (по 20 минут), что не соответствует ( норма после 2 и 3 уроков); малые – 10 минут, что соответствует норме.

4. Дневная и недельная нагрузка: 22 часа в нашем классе, что не соответствует норме ( предельная нагрузка 23 часа, следовательно уменьшена на 1 час, должна на 2-3 часа). По дням уроки распределены равномерно.

5. Распределение по урокам учебных предметов в зависимости от их трудности: Трудные предметы ставятся на 1-3 уроки, учебные предметы по трудности расположены в течение дня в соответствии с поурочной динамикой работоспособности школьников.

6. Сдвоенные уроки по изучению одного учебного предмета: В расписании не имеется.

7. Распределение учебных предметов различной трудности по дням недели:Учебные предметы по трудности распределяются в соответствии с недельной динамикой работоспособности школьников. Более трудные предметы приходятся на дни наиболее высокой работоспособности.

8. Распределение по урокам сходных по характеру учебных действий предметов: Предметы в расписании чередуются как по схожести, так и по динамике, что соответствует норме.

9. Место уроков физической культуры и труда в расписании дня и недели: Физическая культура в Пн., Вт. и Ср.стоит 5 уроком, что не соответствует требованиям; труд стоит в пятницу 4 уроком, что удовлетворяет требованиям.

10. Облегченный учебный день в течение недели: В четверг и пятницу всего по 4 урока, их них 2 легких. Эти дни будут считаться облегченными.