Результаты работы учителя:
Стабильное качество знаний учащихся по химии (за пять лет средний показатель 47%).
Успешное участие учащихся в централизованном тестировании и ЕГЭ по химии (от 27% до 50% качество знаний).
Успешное поступление выпускников школы по химическому профилю.
Успешное участие учащихся в районных и областных олимпиадах:
Призёры районных олимпиад
Год |
Предмет |
Класс |
Занятое место |
2004-2005 |
Химия |
10 класс |
2 место |
2005-2006 |
Химия |
11 класс |
3 место |
Экология |
11 класс |
3 место | |
2006-2007 |
Химия |
9 класс |
1, 2 места |
Экология |
11 класс |
3 место | |
2007-2008 |
Химия |
10 класс |
1, 3 места |
Экология |
10 класс |
3 место |
Победитель областной олимпиады:
2006-2007 год. 9 класс.
Модуль 3. Цели педагогического процесса
ЦЕЛЬ:
Формирование образовательных компетенций учащихся на уроках химии через проблемно-исследовательскую деятельность.
Задачи:
способствовать формированию устойчивой мотивации учащегося к саморазвитию через ситуацию успеха;
способствовать формированию навыков решения проблемных ситуаций;
формировать навыки исследовательской деятельности;
способствовать формированию устойчивой рефлексии своей деятельности;
формировать ключевые компетенции.
Процесс применения комплекса ролевых игр, направленных на формирование
игровых умений у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста
Цель: разработка и применение комплекса ролевых игр, направленных на формирование игровых умений у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Подобрать ролевые игры с учетом возрастных особенностей и особенностей развития умственно отсталых детей. Разработать комплекс ролевых и ...
Условия формирования математических способностей
С чем же связана различная скорость овладения математическими знаниями? Встречаются разные типы возрастного умственного развития. “Ранний подъем” (в дошкольном или младшем школьном возрасте). Он обусловлен наличием ярких природных способностей и задатков соответствующего типа. В дальнейшем может пр ...
Общая характеристика учебной деятельности дошкольника
Из различных взаимоотношений ребёнка со взрослыми может быть уже на этой ступени выделена и сформирована деятельность, которую мы назовём учением или учебной деятельностью. Характерным для этой деятельности является усвоение ребёнком знаний и умений. Учебная деятельность – первый вид учения, прямо ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...