Организация и содержание формирующего исследования

Комплексная педагогика » Обогащение предметного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи » Организация и содержание формирующего исследования

Страница 1

Цель эксперимента: обогащение предметного словаря у детей

с ОНР (II уровень).

Задачи совместной коррекционной работы учителя-логопеда и воспитателя:

1. Определение эффективных методов и приемов организации коррекционного процесса.

2. Качественный и количественный анализ данных экспериментального исследования.

Формирующий эксперимент проводился в сентябре 2012 года по январь 2013 года.

Содержание нашего обучающего эксперимента по обогащению словаря существительных у детей средней группы с ОНР (II уровень) планировалось с учетом результатов нашего обследования, которое позволило выявить потенциальные речевые и психологические возможности детей и с требованиями предоставленными в программе «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ОНР», автор Т.Б.Филичева [35] .

Логопедические занятия для дошкольников данной категории, подразделяются на индивидуальные и подгрупповые, так как необходимо учитывать речевой и неврологический статус детей.

При этом индивидуальные занятия носят опережающий характер, так как основная их цель — подготовить детей к активной речевой деятельности на подгрупповых занятиях. В связи с этим мы разделили нашу экспериментальную группу, на подгруппы по 3 человека: Амалия, Артем, Радмир и Алексей, Софья и Дима. Подгрупповые занятия по расширению словарного запаса проводятся 3 раза в неделю.

Занятия проводятся логопедом в соответствии с режимом дня средней группы.

Коррекционная работа учителя-логопеда и воспитателя

Лексико-тематические циклы

(Последовательность изучения тем)

Месяц	Неделя обучения	Название лексических тем, отрабатываемых воспитаталем на занятиях «Развитие речи»	Номинативный словарь, отрабатываемый на логопедических занятиях	Обучение навыкам словообразования: учить образовывать существительные в уменьшительно-ласкат. форме
Сентябрь	1-я	Помещение Детского сада
	2-я	Осень.	Солнце, ветер, дождь, тучи.	Солнышко, ветерок, дождик, тучки.
	3-я	Одежда.	Платье, брюки, рубашка, кофта, шорты.	Брючки, кофточка, шортики.
	4-я	Обувь.	Тапки, туфли, сапоги	Туфельки, сапожки
Октябрь	1-я	Игрушки	Мяч, кукла, машина.	Мячик, машинка.
	2-я	Овощи.	Помидор, огурец, лук, морковь, капуста	Огурчик, лучок, морковка, .
	3-я	Фрукты.	Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин	Яблочко, лимончик, апельсинчик
	4-я	Животные	Корова, собака, лошадь, коза, заяц, кошка	Лошадка
Ноябрь	1-я	Посуда.	Кастрюля, чашка, тарелка, ложка, блюдо	Кастрюлька, чашечка, ложечка, блюдце.
	2-я	Мебель	Шкаф, стол, стул, кровать, диван, кресло	Шкафчик, столик, столик, стульчик, кроватка.
	3-я	Продукты питания	Молоко, хлеб, сахар, крупа, конфеты	Конфетки, хлебушек
	4-я	Птицы	Воробей, чиж, попугай, орел.	Чижик, орленок.
Декабрь	1-я	Зима	Мороз, метель, снег, сугроб, холод	Снежок, холодок
	2-я
	3-я
	4-я	Новогодний праздник	Карнавал, хоровод, гирлянда, украшения.	Елочка, подарочки

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Задание требуемых уровней усвоения изучаемого материала и исходных уровней обученности
Следующим этапом проектирования ИТО выступает - этап задания требуемых уровней усвоения изучаемого материала и исходных уровней обученности студентов. К сожалению, в современной дидактике еще не выработаны общие подходы к количественному и качественному определению уровней усвоения содержания учебн ...

Типы инновационных подходов
В нашей систематике педагогические нововведения подразделяются на следующие типы и подтипы: - По отношению к структурным элементам образовательных систем: нововведения в целеполагании, в задачах, в содержании образования и воспитания, в формах, в методах, в приёмах, в технологиях обучения, в средст ...

Оценка сформированности игровых умений у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста
Цель: выявление уровня сформированности игровых умений в ролевой игре у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1. Подобрать методику для диагностики игровых умений у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста в ролевой игре. 2. Сделать сравнительные выводы о сфо ...

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Организация и содержание формирующего исследования

Разделы