Приоритетные направления воспитательной работы

Формирование здорового образа жизни - одно из наиболее важных направлений воспитательной работы. Разнообразны формы подачи занятий физической культурой в лицее: урок-соревнование, сюжетный урок, контрольный урок, уроки на открытом воздухе. В лицее создан физкультурный актив.

Спортивно-массовая и оздоровительная работа в лицее обширна.

Ежегодно с начала учебного года проводится проверка физической подготовки учащихся (это подтягивания, прыжки с места, метание гранаты и др.). Идет отбор учащихся-спортсменов и комплектуются сборные команды (по волейболу, баскетболу, настольному теннису) для участия команд в областной спартакиаде.

Данная работа способствует укреплению и развитию физических сил, являющихся основой жизнедеятельности детей.

Одним из направлений воспитательной работы в лицее является ученическое самоуправление. Ученическое самоуправление - это явление, безусловно, сложное, требующее длительной работы педагогического и ученического сообщества. В ситуации самоуправления детей педагоги не должны вмешиваться в межличностные, внутри- и межгрупповые отношения. Однако в профессиональную обязанность педагога как воспитателя входит диагностика состояния этих отношений. Педагоги должны оказывать помощь и поддержку тем детям, которые нуждаются в укреплении собственной позиции.

Смысл ученического самоуправления заключается не в управлении одних детей другими, а в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе. Участие в самоуправлении способствует формированию у учащихся умения самостоятельно действовать, принимать решения.

Основными задачами самоуправления учащихся являются:

защита прав;

приобретение лицеистами навыков организаторской, управленческой, юридической и других видов деятельности;

совместное решение педагогами и учащимися наиболее значимых вопросов учебно-воспитательного процесса.

В лицее № действует лицейский совет «Мы», деятельность которого сводится к следующему:

участие учащихся в педсоветах;

поддержка и помощь в реализации инициативы лицеистов;

помощь в подготовке и проведении общелицейских мероприятий;

разрешение конфликтов между педагогами и учащимися;

Самоуправление, на мой взгляд, безусловно, необходимо. Ведь оно способствует воспитанию инициативных, сильных, целеустремленных личностей, хозяев своей собственной жизни.

Таким образом, решены следующие задачи исследования:

проанализировано понятие организации воспитательного процесса в системе НПО, выявлены его особенности;

рассмотрены условия и тенденции, определяющие эффективность воспитательной работы;

изучена техника планирования воспитательной работы, ее задачи и принципы;

проанализированы основные формы и методы организации воспитательного процесса в учреждениях НПО;

выявлены современные социально-педагогические тенденции организации воспитательного процесса в начально-профессиональных учебных заведениях.

Цель написания курсовой работы достигнута - была изучена организация воспитательного процесса в учреждениях НПО, выявлены тенденции и факторы, повышающие ее эффективность.

Таким образом, подводя итог практической и теоретической части моей курсовой работы, можно сделать вывод, что организация воспитательного процесса в учреждениях НПО должна охватывать весь педагогический процесс, объединяя обучение, разнообразную деятельность и общение за пределами учреждения. Воспитательная работа должна проводиться усилиями всех участников образовательного процесса: администрации, классными руководителями, мастерами п/о, учащимися и родителями.