Основные тенденции развития воспитательной системы в МКОУ «Погорельская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области»

Комплексная педагогика » Воспитательная система сельской школы » Основные тенденции развития воспитательной системы в МКОУ «Погорельская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области»

Страница 3

3. Расширение связей с внешней средой: общественными организациями, комитетом по делам молодежи, районным советом ветеранов, архивом краеведческого музея г. Шадринска и архивом администрации Шадринского района, районным обществом инвалидов.

2 Этап – 2012-2014 г.г. Отработка содержания деятельности и структуры воспитательной системы.

Цель: Развитие инициативы, творчества, традиций, содружества детей и взрослых.

Задачи:

1. Утвердить приоритетные направления функционирования воспитательной системы (интеллектуально-познавательное, досуговое, гражданско-патриотическое и правовое, спортивно-оздоровительное, семья и школа)

2. Развивать детское ученическое самоуправление.

Развитие и укрепление взаимодействия школы с внешней средой.

4. Этап – 2014-2015г.г. Завершающий. Система окончательно сформирована.

Цель: Совершенствование воспитательной системы школы, подъем на новый, более высокий уровень.

Задачи:

1. Содружество детей и взрослых.

Реализация личностного подхода.

Увеличение многообразия форм, методов и приемов воспитательной работы.

Высокий уровень воспитанности и социальной адаптации выпускников школы

Деятельность:

- диагностическая,

- учебно-познавательная,

- трудовая,

- общественно-полезная,

- эстетическая,

- художественно-творческая,

- ценностно-ориентировочная,

- спортивно-оздоровительная,

- коррекционная.

Технологии:

- инновационные технологии,

- передовой педагогический опыт,

- методика коллективной творческой деятельности.

Общность людей:

- администрация:

- директор школы,

- заместитель директора по учебной работе;

- заместитель директора по воспитательной работе;

- учителя и ученики;

- школьный вожатый;

- работники сельского ДК;

- работники школьной и сельской библиотек;

- жители села;

- родители.

Страницы: 1 2 3 


Анализ результатов эмпирического исследования аспектов деятельности социального педагога с личностью
Анализ результатов данного исследования, цель которого выявление особенностей социально – педагогической деятельностью с личностью, проводился социально-педагогические (анкетирование, тестирование, опрос, интервью, беседы) методами и методы математической статистики. Результаты исследования предста ...

Методика включения компьютерных моделей в структуру преподавания атомной физики
Изучение атомной физики начинается со строения атома. Учитель рассказывает историю открытия атомов. Далее рассматриваются различные представления о структуре, и содержании атома. В момент объяснения того что атомы состоят из положительно заряженного ядра и движущегося по орбитам отрицательно заряже ...

Психолого-педагогическое обоснование детского музыкального творчества
Н.А.Ветлугина в своих исследованиях всесторонне проанализировала возможности детей в выполнении творческих заданий, истоки детского творчества, пути его развития, обосновала идею взаимосвязи, взаимозависимости обучения и творчества детей, теоретически и экспериментально доказав в своих работах, что ...

Теория обучения в высшей школе

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Разделы

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.cerbas.ru