Особенности ДОУ компенсирующего вида

Коррекционно-педагогическая работа по подготовке к школе идет по 9 основным направлениям:

Развитие игровой деятельности;

Развитие речевого общения с окружающими (со сверстниками и взрослыми). Увеличение активного и пассивного словарного запаса, развитие связной речи. Развитие и коррекция нарушений лексического, грамматического и фонематического строя речи;

Расширение запаса знаний и представлений об окружающем;

Развитие сенсорных функций, формирование пространственных и временных представлений, коррекция их нарушений. Развитие кинестетического восприятия и стереогноза;

Развитие внимания, памяти, мышления (наглядно-образного и элементов абстрактно-логического);

Формирование математических представлений;

Развитие ручной умелости и подготовки руки к овладению письмом;

Воспитание навыков самообслуживания и гигиены;

Таким образом, можно сказать, что ДОУ компенсирующего вида по своим целям и задачам призвано реализовывать особые потребности детей. В отношении старших дошкольников данные учреждения осуществляют подготовку к школе с максимальным учетом особенностей интеллектуального и физического развития ребенка.