Анализ результатов диагностики креативности школьников младших классов

Комплексная педагогика » Диагностика креативности школьников и ее учет в педагогической деятельности учителя » Анализ результатов диагностики креативности школьников младших классов

Страница 3

Рисунок 4. Распределение фактов креативности по методике Туник среди учащихся 3-х классов

Как можно видеть из таблицы 4 и рисунка 5 распределение факторов креативности среди учащихся по методике Туник является прямо противоположным. Здесь ведущим является фактор точности (50%), далее следует фактор оригинальности (26%), беглости (15%) и гибкости (9%).

Таблица 4 - Распределение факторов креативности по методу экспертных оценок

Ф.И.О.	Сумма
Ф.И.О.	беглость	гибкость	оригинальность	точность
1	2	3	4	5
Данила Б.	5	5	5	5
Игорь Д.	4	4	3	3
Олег З.	4	4	4	4
Дима И.	2	2	2	2
Настя Н.	4	3	3	3
Мария П.	4	3	4	4
Софья П.	5	5	5	5
Ф.И.О.	Сумма
Ф.И.О.	беглость	гибкость	оригинальность	точность
1	2	3	4	5
Петр Р.	4	3	4	4
Андрей С.	4	3	4	3
Кирилл С.	4	4	4	4
Ефим С.	4	3	3	3
Дима С.	5	4	4	4
Костя С.	5	4	4	4
Юния Ч.	3	2	3	3
Михаил В.	4,5	4,5	5	5
Алиса А.	4,5	4,5	5	5
Антон А.	4	3	4	4
Никита Д.	5	4	4,5	5
Алишер Ж.	5	4,5	4,5	5
Игорь В.	3,4	3,4	4	4
Роман И.	4	4	3,4	3,4
Даша К.	5	5	5	5
Аркадий Л.	3	3,4	4	4
Ева Н.	4	4	3,4	3,4
Алексей Н.	4,5	4,5	5	4,5
Настя П.	4	4	4,5	4
Андрей Р.	3	3	3,4	3
Евгения С.	4	4	4	4
Павел С.	4	4	4	4
Юрий С.	5	5	5	5
Анна Ф.	3	3	4	3
Итого	4,09	3,74	3,99	3,92

Страницы: 1 2 3 4 5

Природоведческие экскурсии как средство развития бережного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста
Экскурсии представляют собой особый вид занятий по ознакомлению детей с природой за пределами дошкольного учреждения. Во время экскурсий ребенок может в естественной обстановке наблюдать явления природы, сезонные изменения, увидеть, как люди преобразуют природу в соответствии с требованием жизни и ...

Группы знаний и умений по развитию связной речи
Среди рассматриваемых знаний и умений можно выделить две группы: 1. Общие для устной и письменной речи коммуникативные знания и умения. 2. Коммуникативные знания и умения: а) характерные для письменной речи; б) специфические для устной речи. Рассмотрим знания и умения внутри каждой из указанных гру ...

Анализ содержания учебной программы и учебных пособий «Окружающий мир» по проекту Н.Ф. Виноградовой
Деятельность, которой занимаются дети на уроках окружающего мира, способствует развитию учебно-познавательных умений: школьники ставят и решают проблемные задачи, применяют логические операции. Младший школьник оптимистичен, любознателен, эмоционален, любит играть и фантазировать. В непринужденной ...

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Анализ результатов диагностики креативности школьников младших классов

Разделы