Таблица 3 Результаты тестирования подготовленности девочек 7-х классов в начале (I) и конце (II) учебного года и оценка значимости различий параметров по критерию t – Стьюдента.
|
№ п/п |
Группы тестирования показатели |
Экспериментальная |
контрольная |
t - критерий | |||||
|
I |
II |
I |
II |
3.4 |
5,6 |
3,5 |
4,6 | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
Динамометрия правой кисти (кг) |
25,60+0,53 |
28,66+0,55 |
24,46+0,58 |
26,38+0,59 |
3,99 |
2,31 |
1,44 |
2,69 |
|
2 |
Динамометрия левой кисти (кг) |
23,55+0,55 |
26,36+0,59 |
22,33+0,40 |
24,04+0,51 |
3,51 |
2,62 |
1,79 |
3,04 |
|
3 |
Становая динамометрия (кг) |
65,64+1,79 |
77,78+2,21 |
61,88+1,86 |
72,29+2,46 |
4,30 |
3,37 |
1,55 |
1,84 |
|
4 |
Прыжок вверх с места (см) |
34,13+0,69 |
39,21+0,78 |
32,54+0,57 |
35,67+0,59 |
4,88 |
3,80 |
1,77 |
3,59 |
|
5 |
Прыжок в длину с места (см) |
144,6+3,24 |
166,2+2,97 |
140,8+4,25 |
156,7+3,45 |
4,91 |
2,90 |
0,71 |
2,09 |
|
6 |
«Елочка» (с) |
35,20+0,45 |
33,73+0,44 |
33,98+0,37 |
33,44+0,43 |
2,34 |
3,59 |
1,25 |
0,43 |
|
7 |
Метание набивного мяча |
290,7+3,84 |
323,3+5,56 |
295,0+3,42 |
316,9+4,25 |
4,82 |
4,01 |
0,83 |
0,98 |
Таблица 4 Результаты тестирования подготовленности мальчиков 6-х классов в начале (I) и конце (II) учебного года и оценка значимости различий параметров по критерию t – Стьюдента.
|
№ п/п |
Группы тестирования показатели |
Экспериментальная |
контрольная |
t - критерий | |||||
|
I |
II |
I |
II |
3.4 |
5,6 |
3,5 |
4,6 | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
Динамометрия правой кисти (кг) |
27,86+0,62 |
31,57+0,73 |
27,85+1,52 |
30,7+1,48 |
3,86 |
1,35 |
0,004 |
0,53 |
|
2 |
Динамометрия левой кисти (кг) |
25,71+0,60 |
28,93+0,66 |
26,65+1,44 |
29,0+1,42 |
3,61 |
1,16 |
0,60 |
0,05 |
|
3 |
Становая динамометрия (кг) |
87,5+2,66 |
103,2+3,56 |
88,0+2,56 |
101,3+2,18 |
3,56 |
3,94 |
0,14 |
0,47 |
|
4 |
Прыжок вверх с места (см) |
37,71+0,86 |
43,21+0,81 |
37,95+0,78 |
41,85+0,73 |
4,66 |
3,67 |
0,20 |
1,26 |
|
5 |
Прыжок в длину с места (см) |
165,4+4,36 |
193,6+5,29 |
166,8+3,36 |
180,3+3,32 |
4,11 |
2,84 |
0,25 |
2,14 |
|
6 |
«Елочка» (с) |
33,45+0,68 |
29,79+0,59 |
33,15+0,60 |
31,47+0,59 |
4,09 |
1,98 |
0,34 |
2,02 |
|
7 |
Метание набивного мяча |
374,3+13,5 |
427,1+12,87 |
364,0+7,45 |
390,5+6,83 |
2,83 |
2,62 |
0,67 |
2,52 |
Детские организации в школах
Своеобразие современного этапа развития нашего общества, противоречивость социальных отношений, недостаточное внимание государства к социальному развитию молодежи - все это требует глубокого переосмысления функций социальных институтов, работающих с детьми, и создания условий для их нормального соц ...
Основные тенденции развития воспитательной системы в МКОУ «Погорельская
средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области»
Воспитательное пространство МКОУ «Погорельская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области» представляет собой систему условий, возможностей для саморазвития личности, образуемых отдельными субъектами этого пространства - детьми, педагогами, родителями. Вокруг школы слож ...
Конфликты и компромиссы в детско-юношеской среде
Для изучения и описания конфликтных ситуаций в детско-юношеской среде, необходимо определить: психологическую совместимость общающихся и выделить интерактивный аспект общения; стратегии взаимодействия подростка. Интерактивный аспект общения включает в себя, согласно Е.В. Андриенко, многообразие про ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...