Эстетическое воспитание младших школьников в учебной деятельности

Беседа «Что такое этикет».

«Все правила достойного поведения давным давно известны, остановка за малым – за умением ими пользоваться.»

Б. Паскаль

Цель:- заинтересовать детей в изучении этикета.

Задачи:- рассмотреть историю развития этикета.

План.

-Это загадочное слово «этикет».

-Где же зародился этикет?

-Ученые прошлого о хороших манерах.

-Как отличить прекрасного человека?

-Первое в разговоре – это приветствие.

-Нужен ли этикет дома?

-О каких словах нужно помнить, а о каких забыть.

-Правила этикета в школе.

-Этикет нужен всегда.

Карточки с текстами: правила поведения.

Занятие – игра «Как применять этикет в жизни.»

Цель:- объяснить значимость этикета.

Задачи

: - Рассмотреть типичные ситуации в жизни, когда необходимо быть вежливым.

Этапы занятия.

-C чего начинается утро?

-Дорога в школу.

-Игра «Мы едем, едем, едем.»

-Самый лучший собеседник умеет слушать.

-Как вести себя дома.

Подведение итогов.

Во внеклассной работе дети учатся правильно принимать комплементы и критику

занятие -беседа.

Цель:- научить детей правильно принимать комплементы и критические замечания.

План.

-Настоящий и «поддельный комплемент.»

-Учимся благодарить.

-Красивая, но все – таки ложь.

-Что такое настоящая критика?

-Если критикуют несправедливо.

-К какой критике стоит прислушаться.

-Критика и обида несовместна.

Подведение итогов.

Сегодня мы разобрались, как нужно реагировать на критику и похвалу. На комплемент, как и на справедливую критику, нужно всегда отвечать благодарностью. Если вас критикуют, то вы не должны воспринимать как личный упрек. Если вы сможете объективно оценивать себя и свои поступки, то и окружающие будут поступать так же по отношению к вам.

Внеклассная работа по обществознанию решает различные задачи:

- обогащает школьников новыми фактами, понятиями, отражающими различные стороны жизни общества;

- усиливает интерес к данному предмету;

- создает условия для развивающего познавательного досуга детей;

- включает в реальные , социально – значимые отношения;

- способствует неформальному межличностному общению;

- открывает возможности для самореализации детей.

Для успешной реализации внеклассной работы важно представить основные ее черты:

- добровольное участие школьников в работе и мотивации;

- выбор содержания и форм занятий;

- общественно полезная деятельность школьников;

- формы внеклассной работы младших школьников;

- групповая форма работы;

- коллективные формы работы.

Внеклассная работа несет выраженную воспитательную и социально – педагогическую направленность.

Эта работа тесно связана с продолжением урока, раздвигает его рамки во времени и пространстве. Внеклассная работа по обществознанию может быть определена как деятельность учащихся, которая осуществляется на основе добровольного участия и самостоятельности, направляется учителями, содействует углублению знаний школьников в области обществознания, развитию их разносторонних интересов и способностей, формированию нравственных и эстетических качеств личности.