Анализ исследования особенностей обучения детей с нарушениями интеллекта

Комплексная педагогика » Проблемы обучения детей с нарушением интеллекта » Анализ исследования особенностей обучения детей с нарушениями интеллекта

Страница 1

Эксперимент проводился на протяжении 3 недель. Как показывают сведения о детях из контрольной группы (см. таблицу 1), эти дети нуждаются в коррекции звукопроизношения, а также в постановке правильного произношения отдельных звуков.

Сведения о детях из экспериментальной группы также показывают (таблица 2), что у детей не сформировано правильное произношение отдельных звуков речи, также отсутствует представление о правильности звукопроизношения.

В таблице 1 приведены аналитические данные учащихся 3 класса, с которыми была применена данная методика.

Таблица 1 - Аналитические данные

Ф.И.О.	Дата рождения	Интеллектуальный дефект	Сопутствующие нарушения, DS
1. Таня В.	13.05.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
2. Вова В.	27.09.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
3. Нина П.	23.08.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия перенесенного менингоэнцифалита
4. Настя В.	12.03.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
5. Лена Б.	09.08.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
6. Слава Н.	08.01.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия перенесенного менингоэнцифалита
7. Костя Ф.	04.03.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
8. Ксения У.	31.05.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия перенесенного менингоэнцифалита
9. Аня Д.	21.09.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
10. Влад С.	17.03.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
11. Люда Р.	01.08.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
12. Яна У.	26.09.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
13. Валя С.	23.01.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы

В таблице 2 приведены протоколы обследования детей.

Таблица 2

Анализ результатов исследования восприятия

Ф.И.О.	Количество набранных баллов
1. Таня В.	24
2. Вова В.	24
3. Нина П.	31
4. Настя В.	23
5. Лена Б.	18
6. Слава Н.	32
7. Костя Ф.	16
8. Ксения У.	15
9. Аня Д.	23
10. Влад С.	24
11. Люда Р.	25
12. Яна У.	28
13. Валя С.	31
14. Ренат В.	23
15. Маша А.	23

Страницы: 1 2

Природные предпосылки развития математических способностей
Исследование математических способностей включает в себя и решение одной из важнейших проблем ¾ поиска природных предпосылок, или задатков, данного вида способностей. К задаткам относятся врожденные анатомо-физиологические особенности индивида, которые рассматриваются как благоприятные услов ...

Управление и принципы управления педагогическими системами. Государственный характер управления системой образования
Управление – это деятельность, направленная на выработку решения, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью на основе достоверной информации. Объектами управления могут выступать любые системы, в том числе образовательная. Управление образовательными си ...

Роль воспитателя в организации музыкально-театрализованной деятельности дошкольников
Организация детской художественно-творческой деятельности в условиях детского сада облегчается наличием организованных в группе детского сада различных уголков (музыкальных, театральных зон и т.д.). Это обусловлено особенностями дошкольного возраста и, прежде всего, ведущей деятельностью — игровой. ...

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Анализ исследования особенностей обучения детей с нарушениями интеллекта

Разделы