Эксперимент проводился на протяжении 3 недель. Как показывают сведения о детях из контрольной группы (см. таблицу 1), эти дети нуждаются в коррекции звукопроизношения, а также в постановке правильного произношения отдельных звуков.
Сведения о детях из экспериментальной группы также показывают (таблица 2), что у детей не сформировано правильное произношение отдельных звуков речи, также отсутствует представление о правильности звукопроизношения.
В таблице 1 приведены аналитические данные учащихся 3 класса, с которыми была применена данная методика.
Таблица 1 - Аналитические данные
|
Ф.И.О. |
Дата рождения |
Интеллектуальный дефект |
Сопутствующие нарушения, DS |
|
1. Таня В. |
13.05.1995 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия нотальной травмы |
|
2. Вова В. |
27.09.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Остаточные явления перинатального поражения ЦНС |
|
3. Нина П. |
23.08.1995 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия перенесенного менингоэнцифалита |
|
4. Настя В. |
12.03.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия нотальной травмы |
|
5. Лена Б. |
09.08.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Остаточные явления перинатального поражения ЦНС |
|
6. Слава Н. |
08.01.1995 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия перенесенного менингоэнцифалита |
|
7. Костя Ф. |
04.03.1995 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия нотальной травмы |
|
8. Ксения У. |
31.05.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия перенесенного менингоэнцифалита |
|
9. Аня Д. |
21.09.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия нотальной травмы |
|
10. Влад С. |
17.03.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Остаточные явления перинатального поражения ЦНС |
|
11. Люда Р. |
01.08.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Остаточные явления перинатального поражения ЦНС |
|
12. Яна У. |
26.09.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия нотальной травмы |
|
13. Валя С. |
23.01.1996 |
Синдром умеренной внутренней гипертенции |
Последствия нотальной травмы |
В таблице 2 приведены протоколы обследования детей.
Таблица 2
Анализ результатов исследования восприятия
|
Ф.И.О. |
Количество набранных баллов |
|
1. Таня В. |
24 |
|
2. Вова В. |
24 |
|
3. Нина П. |
31 |
|
4. Настя В. |
23 |
|
5. Лена Б. |
18 |
|
6. Слава Н. |
32 |
|
7. Костя Ф. |
16 |
|
8. Ксения У. |
15 |
|
9. Аня Д. |
23 |
|
10. Влад С. |
24 |
|
11. Люда Р. |
25 |
|
12. Яна У. |
28 |
|
13. Валя С. |
31 |
|
14. Ренат В. |
23 |
|
15. Маша А. |
23 |
Содержание работы по аппликации в разных возрастных группах
В обучении аппликации решаются следующие общие задачи: 1. Составлять декоративный узор из различных геометрических форм и растительных (листок, цветок) деталей, располагая их в определенном ритме на картонной или тканевой основе различной формы. 2. Составлять изображение предмета из отдельных час ...
Предложения по повышению эффективности организации физкультурного
досуга в МДОУ детский сад №11 для детей старшего дошкольного
возраста
Так как наш детский сад является оздоровительным, проводится большая работа, направленная на организацию здоровьесберегающей деятельности и физического развития детей, но можно более эффективно развивать и физкультурно-досуговую деятельность дошкольников, что также приведет к улучшению показателей ...
Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста путем
использования занимательных занятий аппликацией
Исследовательская работа по развитию детского изобразительного творчества средствами интересных занятий по аппликации проводилась с помощью основных методов исследования. Метод наблюдения представляет собой целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, с помощью которого исследов ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...