Анализ исследования особенностей обучения детей с нарушениями интеллекта

Комплексная педагогика » Проблемы обучения детей с нарушением интеллекта » Анализ исследования особенностей обучения детей с нарушениями интеллекта

Страница 1

Эксперимент проводился на протяжении 3 недель. Как показывают сведения о детях из контрольной группы (см. таблицу 1), эти дети нуждаются в коррекции звукопроизношения, а также в постановке правильного произношения отдельных звуков.

Сведения о детях из экспериментальной группы также показывают (таблица 2), что у детей не сформировано правильное произношение отдельных звуков речи, также отсутствует представление о правильности звукопроизношения.

В таблице 1 приведены аналитические данные учащихся 3 класса, с которыми была применена данная методика.

Таблица 1 - Аналитические данные

Ф.И.О.	Дата рождения	Интеллектуальный дефект	Сопутствующие нарушения, DS
1. Таня В.	13.05.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
2. Вова В.	27.09.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
3. Нина П.	23.08.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия перенесенного менингоэнцифалита
4. Настя В.	12.03.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
5. Лена Б.	09.08.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
6. Слава Н.	08.01.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия перенесенного менингоэнцифалита
7. Костя Ф.	04.03.1995	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
8. Ксения У.	31.05.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия перенесенного менингоэнцифалита
9. Аня Д.	21.09.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
10. Влад С.	17.03.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
11. Люда Р.	01.08.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Остаточные явления перинатального поражения ЦНС
12. Яна У.	26.09.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы
13. Валя С.	23.01.1996	Синдром умеренной внутренней гипертенции	Последствия нотальной травмы

В таблице 2 приведены протоколы обследования детей.

Таблица 2

Анализ результатов исследования восприятия

Ф.И.О.	Количество набранных баллов
1. Таня В.	24
2. Вова В.	24
3. Нина П.	31
4. Настя В.	23
5. Лена Б.	18
6. Слава Н.	32
7. Костя Ф.	16
8. Ксения У.	15
9. Аня Д.	23
10. Влад С.	24
11. Люда Р.	25
12. Яна У.	28
13. Валя С.	31
14. Ренат В.	23
15. Маша А.	23

Страницы: 1 2

Деятельность учителя физической культуры в аспекте реализации здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время
Одной из актуальных проблем образования является совершенствование физического воспитания школьников посредством внедрения в учебный процесс здоровьесберегающих технологий, предполагающих комплекс мероприятий, проводимых с целью оздоровления обучающихся и профилактики болезней. Занятия физической к ...

Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация
Педагогическими категориями называют основные педагогические понятия, к которым относится воспитание, самовоспитание, социализация, образование, обучение. Одним из основных понятий в педагогической науке является понятие «воспитание». Это понятие можно сформулировать как целенаправленный и организо ...

Краткая историческая справка о теории обучения в высшей школе
В классической педагогике теория обучения (дидактика) представлена в виде пирамиды. Основания ее принадлежит дошкольному воспитанию и обучению, весь объем занимает начальная и средняя школа. Высшей школе в этой пирамиде принадлежит вершина, т.е. математическая точка, теоретически существующая, прак ...

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Анализ исследования особенностей обучения детей с нарушениями интеллекта

Разделы