При обучении монологическим высказываниям используется система внешних опор, подсказывающих последовательность фраз в развитии сюжета. В качестве таких опор выступают:
- рассказ учителя, текст для аудирования (при помощи различных технических средств);
- предметная композиция, композиционная, ситуативная, тематическая картина, серии картин, сюжет рассказа (при помощи технических средств);
- задания учителя, упражнения учебника с заданиями, с опорами в виде ключевых слов, планов изложения, контрольных вопросов;
- сюжеты описательных текстов по темам, познавательных текстов и текстов для домашнего чтения.
С помощью этих опор осуществляется переход от набора фраз структурного характера к развернутым высказываниям монологического характера, отражающим действия или жизненные события, а также описывающим фрагменты объективной действительности, их оценку со стороны обучаемых, их личные взгляды и отношение к сказанному.
Концепция непрерывного образования
Непрерывное образование – это целостный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира. Впервые концепция «непрерывного образования» была представлена на форум ЮНЕСКО (1965 г.) крупнейшим теоретиком П. Ленграндом. В предло ...
Организация учебного процесса по математике в начальной школе
В настоящей главе раскрывается сущность понятий «урок» и «форма организации обучения», перечисляются требования к организации и проведению урока математики в начальной школе. Кроме того, приводится сравнительная характеристика известных форм работы на уроке математики. Основной формой организации у ...
Влияние экспериментальных занятий на показатели физической подготовленности
юных боксеров
Изменения результатов в жиме лёжа. До начала контрольно-педагогических испытаний все боксеры 12-13 лет выполняли специальную разминку в течение 10-12 мин. Особенно тщательно разминались мышцы плечевого пояса, поясницы и спины. Все испытуемые начинали выполнение контрольных упражнений с такого веса ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...