Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста путем использования занимательных занятий аппликацией

3) Развивать творчество и фантазию, образное мышление.

4) Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: манная крупа, гуашь, лист бумаги, простой карандаш, клей ПВА, кисть для клея, кисть для краски.

Раздаточный материал: альбомный лист, манная крупа, простой карандаш, клей, кисти.

Ход:

1) Организация детей.

2) Продемонстрировать детям работы из разных аппликативных материалов.

3) Показать эстетические свойства каждого материала.

4) Рассказать о его художественных достоинствах.

5) Предложить детям составить картину из манной крупы, бросового материала, раскрасив изображение гуашью.

6) Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.

7) Самостоятельная деятельность детей.

8) Анализ детских работ.

9) Подведение итогов.

Результаты занятия, а значит и констатирующего эксперимента представлены в таблице.

Итоги констатирующего эксперимента:

В ходе занятия дети проявили интерес содержанию, нетрадиционному материалу. У детей прослеживается достаточно низкий уровень выполнения работы из нетрадиционных материалов, дети не умеют пользоваться их возможностями. В работах не отражаются проявление творчества и самостоятельность, так как дети действовали по образу воспитателя.

Формирующий эксперимент.

Цель:

Развивать у детей фантазию и творчество средствами занятий занимательного характера. Формировать интерес к использованию нетрадиционных технологий

Воспитывать эстетический вкус, интерес к качественному конечному результату.

Формирующий эксперимент состоит из цикла занятий занимательного характера:

Занятие 1. «Море волнуется» (использование цветного скотча).

Занятие 2. «У барашка теплая шубка» (использование хлопкового волокна – ваты).

Занятие 3. «Необитаемый остров» (использование цветного скотча, техника коллажа).

Занятие 1. «Море волнуется» (использование цветного скотча).

Задачи:

1) Познакомить детей со скотчем: аппликация из скотча.

2) Формировать умение пользоваться скотчем разных цветов, соблюдая определенные технологии.

3) Развивать творчество и фантазию, образное мышление.

4) Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: цветной скотч, листы бумаги.

Раздаточный материал: цветной скотч, листы бумаги.

Ход:

1) Организация детей.

2) Продемонстрировать детям работы из разных цветов скотча.

3) Рассказать о его художественных достоинствах.

4) Предложить детям составить картинку из цветного скотча, добавляя содержание разными деталями.

5) Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.

6) Самостоятельная деятельность детей.

7) Анализ детских работ.

8) Подведение итогов.

Занятие 2. «У барашка теплая шубка» (использование хлопкового волокна – ваты).

Задачи:

1) Познакомить детей с объемной аппликацией: аппликация из ваты.

2) Формировать умение пользоваться ватой (скручивать ее на карандаш колечками), соблюдая определенные технологии.

3) Развивать творчество и фантазию, образное мышление.

4) Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам.

Материалы и оборудование: образцы работ выполнены из нетрадиционных материалов, для демонстрации: отдельные части туловища сделанные из картона (туловище, голова, ухо, ноги, кусочки ваты, клей ПВА, карандаш, фломастер;

Раздаточный материал: картонные части (детали), вата, клей ПВА, карандаши, фломастеры;

Ход:

1) Организация детей.

2) Продемонстрировать детям работы из ватных комочков.

3) Рассказать о его художественных достоинствах.

4) Предложить детям составить картинку из колечек (ватных), добавляя содержание разными деталями.

5) Показать технологию изображения, стимулируя самостоятельность и творчество.