Описание программы опытно - экпериментального исследования и хода констатирующего эксперимента

Комплексная педагогика » Влияние игры на сплоченность коллектива младших школьников » Описание программы опытно - экпериментального исследования и хода констатирующего эксперимента

Страница 1

Опытно-экспериментальное исследование проводилась в 3-А классе МОУСОШ №1 г. Зубцова. В классе 8 детей, 5 мальчиков и 3 девочки.

На основе выдвинутой гипотезы о том, что применение учителем начальной школы комплекса развивающих, интеллектуальных, подвижных, ролевых игр в учебно-воспитательном процессе способствует повышению уровня сплоченности коллектива младших школьников, составили программу опытно-экспериментального исследования, которое включает в себя 3 этапа.

Таблица 1.

Программа исследования

Этапы	Сроки	Методики	Цель
Констатирующий	16 ноября 2009 года	Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений ("Социометрия") Дж.Морено	Определить степень сплоченности-разобщенности в классе
Формирующий	25 ноября 2009	Игра "Гусеница"	Способствовать раскрепощению учащихся, сплочению
	7 декабря 2009	Игра"Молекулы"	Способствовать раскрепощению учащихся, снятию напряжения, повышению настроения
	28 декабря 2009	Игра "Буриме"	Способствовать развитию внимания, мышления, сообразительности, слухового восприятия.
	15 января 2010	Игра " На одну букву"	Развивать мышление, сообразительность, творческие способности
	29 января 2010	Игра "Спичечный турнир"	Способствовать развитию чувства коллективизма, взаимопомощи.
	12 февраля 2010	Игра "Красная шапочка"	Развивать творческие способности, помогает выражать свои чувства
	26 февраля 2010	Игра " Тайная телеграмма"	Способствовать развитию внимания, творческих способностей, развивать чувство коллективизма
	12 марта 2010	Игра "Театр-экспромт"	Формировать умение работать в коллективе, помогать разрешать трудности, связанные с застенчивостью.
	26 марта 2010	Игра " Большой кроссворд"	Формировать культуру общения
	2 апреля 2010	Занятие "Группа-Я-группа"	Работать над сплочением группы, помогать ребятам в осознании себя членом данной группы, повышать уровень доверия в группе
	14 апреля 2010	Игра "За что меня должны уважать"	Формировать правильное и адекватное отношение к самому себе
Контрольный	16 апреля2010 года	Методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений ("Социометрия") Дж.Морено	Определить, изменился ли уровень сплоченности в классе

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Психологические основы обучения английскому языку на среднем этапе обучения
Непрерывное психическое развитие ребенка можно делить на стадии по различным основаниям. Средний школьный возраст (от 10-11-15 лет) (отрочество, подростковый возраст) – переходный от детства к юности. Он совпадает с обучением в школе второй ступени (V-IX классы) и характеризуется общим подъемом жиз ...

Газетные штампы
Как уже отмечалось выше, для того чтобы максимально ускорить и упростить чтение и понимание газетного текста, в языке газетных сообщений употребляются слова и словосочетания, повторяющиеся из номера в номер. Они составляют своего рода терминологию газетного стиля и по сути представляют собой газетн ...

Создание условий для конструктивной деятельности детей
В старших группах детского сада, как правило, не определяют специального места для конструирования, а используют те же столы, за которыми дети занимаются, или любые свободные. Мелкий строительный материал хранят в коробках, в которых он был приобретен, и по деталям не разбирают (как для малышей). К ...

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Описание программы опытно - экпериментального исследования и хода констатирующего эксперимента

Разделы