Задачи исследования:
1. Определить индекс сплоченности-разобщенности в классе;
2. Интерпретировать полученные данные;
3. Провести комплекс игр, способствующих развитию сплоченности в классе;
4. Выяснить, изменилась ли степень сплоченности-разобщенности в классе; определить индекс сплоченности в классе;
5. Интерпретировать и обобщить полученные данные;
6. Выработать рекомендации родителям учащихся 3-А класса, МОУСОШ №1, г. Зубцова.
1.1 Описание хода констатирующего этапа исследования
16 ноября 2009 года проводилась методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («Социометрия») Дж.Морено для определения степени сплоченности-разобщенности в классе (Приложение 1) .
Таблица 2.
Результаты исследования методики диагностики межличностных и межгрупповых отношений («Социометрия») Дж. Морено
|
|
Учащиеся, кого выбирают |
Сделанные выборы |
Всего | ||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
| |||||||||
|
1 |
Лена К. |
+ |
- |
+ |
- |
2 |
2 | |||||||||||
|
2 |
Света Р. |
+ |
+ |
- |
- |
2 |
2 | |||||||||||
|
3 |
Полина Л. |
+ |
+ |
- |
- |
2 |
2 | |||||||||||
|
4 |
Илья Н. |
- |
+ |
+ |
- |
2 |
2 | |||||||||||
|
5 |
Коля Н. |
- |
- |
+ |
1 |
2 | ||||||||||||
|
6 |
Никита В. |
+ |
- |
+ |
2 |
1 | ||||||||||||
|
7 |
Рома К. |
- |
- |
+ |
+ |
2 |
2 | |||||||||||
|
8 |
Вова Д. |
- |
+ |
+ |
2 |
1 | ||||||||||||
|
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
1 |
15 | |||||||||
|
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
14 | ||||||||||
|
Всего |
29 | |||||||||||||||||
Особенности лексической стороны
речи у детей с ОНР
Нарушения формирования лексики у детей с ОНР проявляются в ограниченности словарного запаса, резком расхождении объема активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных вербальных парафазиях, несформированности семантических полей, трудностях актуализации словаря. В работах ...
Диагностика уровня сформированности умений младших школьников решать задачи
Практическое исследование по теме работы было проведено в период преддипломной практики с 26 января по 5 марта 2010 года. Базой практики явилась МОУ СОШ №57 города Краснодара. В качестве экспериментального был выбран 3 «А» класс. Учитель –Каргаполова Татьяна Ивановна (стаж работы 18 лет). Обучение ...
Состояние и проблемы развития детских
библиотек в настоящее время
В настоящее время самый многочисленный контингент читателей составляют дети и юношество. Совершенствование обслуживания этих читателей требует размежевания функций различных видов библиотек на основе читательских интересов и целей чтения, более глубокой специализации в обслуживании, более четкого в ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...