Описание программы опытно - экпериментального исследования и хода констатирующего эксперимента

Комплексная педагогика » Влияние игры на сплоченность коллектива младших школьников » Описание программы опытно - экпериментального исследования и хода констатирующего эксперимента

Страница 2

Задачи исследования:

1. Определить индекс сплоченности-разобщенности в классе;

2. Интерпретировать полученные данные;

3. Провести комплекс игр, способствующих развитию сплоченности в классе;

4. Выяснить, изменилась ли степень сплоченности-разобщенности в классе; определить индекс сплоченности в классе;

5. Интерпретировать и обобщить полученные данные;

6. Выработать рекомендации родителям учащихся 3-А класса, МОУСОШ №1, г. Зубцова.

1.1 Описание хода констатирующего этапа исследования

16 ноября 2009 года проводилась методика диагностики межличностных и межгрупповых отношений («Социометрия») Дж.Морено для определения степени сплоченности-разобщенности в классе (Приложение 1) .

Таблица 2.

Результаты исследования методики диагностики межличностных и межгрупповых отношений («Социометрия») Дж. Морено

№

Ф.И. учащихся

Учащиеся, кого выбирают

Сделанные выборы

Всего

( + )

(-)

( - )

(-)

Лена К.

Света Р.

Полина Л.

Илья Н.

Коля Н.

Никита В.

Рома К.

Вова Д.

Полученные ∑(+) выборы ∑ (-)

Всего

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Возраст от 12-15 лет. Умственные занятия Эмиля
Возраст от 12 15 лет Руссо считает возрастом обучения. У ребенка в это время много сил, и немного потребностей: этим неповторяемым соотношением и излишком сил и следует воспользоваться для занятий Но так как "наилучшее время для обучения" кратко, то надо знать, чем следует заниматься с ре ...

Эффекты учебной организационно-деятельностной игры на основании анализа отчётов и анкет студентов
Через месяц после проведения организационно-деятельностной игры, когда игровое самоопределение студентов уже отделилось от реального, мной было проанализировано 18 написанных отчётов и 16 анкет, заполненных студентами. Пока о возникновении самостоятельной деятельности у студентов говорит рано. К то ...

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллектами
Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева и Нисневич Л.А. в своей работе уделяют много внимания особенностям детей с глубокими нарушениями интеллекта. У детей с тяжелыми нарушениями интеллекта очень часто наблюдаются грубые нарушения всех сторон психической деятельности: внимания, памяти, мышления, речи, моторики, ...

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Описание программы опытно - экпериментального исследования и хода констатирующего эксперимента

Разделы