Динамика развития нравственных представлений у детей с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста

Комплексная педагогика » Формирование нравственных чувств у детей с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста в ходе ознакомления с народными сказками » Динамика развития нравственных представлений у детей с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста

Страница 1

Цель экспериментальной работы – выявление динамики развития нравственных представлений у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста.

Для достижения цели нами были использованы те же методики, что и на констатирующем этапе. В ходе исследования получили следующие результаты.

Уровни развития нравственных чувств у детей с нарушениями слуха дошкольного возраста до и после проведения формирующего эксперимента

Результаты по методике «Изучение навыков культуры общения»

Таблица № 1

Уровни	Высокий			Средний		Низкий				Очень низкий
Констат-ий этап		Абс.	%	Абс.	%		Абс.	%	Абс.		%
Констат-ий этап		_	_	1	25		2	50	1		25
Контр-ый этап		_	_	2	50		2	50	-		-

Из данных, приведённых в таблице №1 видно, что количество детей со средним уровнем навыка культуры общения до проведения формирующего эксперимента составляло (25 %), после же эксперимента (50%). Количество испытуемых с низким уровнем до эксперимента составляло (50%) и после эксперимента, также составляло (50%), в данном случае изменений не произошло. Количество детей после эксперименты с очень низким уровнем выявлено не было. Детей с достаточным уровнем навыка культуры общения, как до эксперимента так и после, выявлено не было.

В ходе наблюдения за детьми было замечено, что для большинства детей с нарушениями слуха затруднены навыки культуры общения. Дети приветливы лишь со знакомыми для них людьми и сверстниками. У многих детей есть привычка здороваться и прощаться, но не у всех (например, Костя Н. при появлении незнакомого для него человека не проявил никакого интереса, продолжал заниматься своими делами). Вежливых слов в ситуации общения не употребляют, так как многие слова для детей с нарушениями слуха не доступны.

В ходе эксперимента не все дети относились внимательно друг к другу, лишь те, кто тесно общаются между собой (например, Миша М. играла, с Катей М., не обращая на других никакого внимания). В большинстве случаях дети не уступают друг другу в конфликтных ситуациях, отнимают игрушку или обращаются за помощью к взрослому.

Результаты по методике «Изучение представлений детей о нравственно-волевых качествах»

Таблица 2

Уровни	Высокий		Средний		Низкий				Очень низкий
констат-ий этап	Абс.	%	Абс.	%		Абс.	%	Абс.		%
констат-ий этап	_	_	2	50		1	25	1		25
контр-ый этап	_	_	2	50		2	50	-		-

Страницы: 1 2 3 4

Общая структура математических способностей по В.А. Крутецкому
В этом параграфе представлена общая структура математических способностей в школьном возрасте по В.А. Крутецкому. Она рассматривается исходя из основных этапов решения задач: I. получение математической информации; II. переработка математической информации; III. хранение математической информации. ...

Методы, способствующие повышению познавательной активности учащихся на занятиях производственного обучения
Степень активности учащихся является реакцией, методы, и приемы работы преподавателя являются показателем его педагогического мастерства. Активными методами обучения следует называть те, которые максимально повышают уровень познавательной активности школьников, побуждают их к старательному учению. ...

Основные тенденции развития воспитательной системы в МКОУ «Погорельская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области»
Воспитательное пространство МКОУ «Погорельская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области» представляет собой систему условий, возможностей для саморазвития личности, образуемых отдельными субъектами этого пространства - детьми, педагогами, родителями. Вокруг школы слож ...

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Динамика развития нравственных представлений у детей с нарушениями слуха старшего дошкольного возраста

Разделы