Психолого-педагогические основы формирования орфографического навыка письма

1. Если пропущена, недописана либо переставлена буква, напиши слово верно, подели его на слоги. Подчеркни букву, которую пропустил, обозначь ударение.

2. Если допущена оплошность на правило, определи, в какой части слова находится оплошность. Для этого разбери слово по составу.

3. Если оплошность допущена в приставке, узнай в учебнике, как она пишется, и напиши слово положительно. Подбери и напиши три слова с той же приставкой. Подчеркни приставку и обозначь ударение.

4. Если оплошность в корне, узнай, на какое правило. Напиши проверочное правило, обозначь ударение, выдели корень. Напиши еще несколько однокоренных слов. Во всех словах выдели корень.

5. Если оплошность в суффиксе, узнай, как он пишется, и напиши еще два слова с тем же суффиксом. Выдели во всех словах суффикс.

6. Если оплошность в окончании существительного, то выпиши это слово совместно с тем словом, к которому оно относится. Укажи вопрос, падеж, склонение, окончание. Составь предложение с существительным в этом падеже.

7. Если оплошность в окончании прилагательного, то выпиши прилагательное совместно с существительным, по роду и падежу существительного узнай род и падеж прилагательного, припомни окончание. Проверь себя вопросом. Составь предложение с прилагательным в том же падеже.

8. Если оплошность в окончании глагола, выпиши неопределенную форму глагола и узнай спряжение, определи время, лицо и число глагола. Напиши окончание. Составь предложение с этим же глаголом в ином лице[6,34].