Детский дом открытого типа

Для эффективности психолого-педагогического сопровождения развития личности предусмотрен механизм взаимодействия воспитателей и сотрудников социально–психологической службы, воспитателей и педагогов школы.

В детском доме приоритеты направления в области образования включают в себя:

Нравственное воспитание

Основной задачей данного направления является формирование гуманистического мировоззрения у детей. Общечеловеческие и российские ценности являются основой для развития мировоззрения личности ребенка, в связи с этим появилась необходимость специально организованной деятельности по осмыслению и привитию данных ценностей у детей–сирот.

Таким образом, в плане воспитательной работы мы предусматриваются мероприятия, которые углубляют и раскрывают данные понятия, прививают нравственные качества, воспитывают любовь к Родине, к родному краю, формируют понятие семьи – непреходящей ценности.

2. Гражданско-патриотическое направление

Одним из основных и актуальных направлений воспитательного процесса является становление гражданина и патриота России, и в частности Сибири. Этому направлению соответствует изучение символики Российского государства, истории жизни и деятельности выдающихся людей России, изучение родного края, в связи с этим рассматриваются следующие мероприятия:

Использование символики на обще детдомовских мероприятиях.

Беседы о гербе России.

История великих людей. Форма работы по типу телевизионной передачи «Колесо истории». Ребята познакомились через такую форму работы реформаторской деятельностью Петра Великого, с передовыми идеями Екатерины II, с великим ученым М. Ломоносовым, писателем Гоголем, поэтессой Анной Ахматовой и т.д.

Встречи с ветеранами В.О.В. Такие встречи воспитывают у детей чувство гордости за свою причастность к событиям, происходящим в России, чувство уважения к людям, отстоявшим независимость нашей страны в годы войны и за людей не бывших участниками войны, но отражающих правду в своих произведениях.

Направление – помощь в учебе

Помощь детям в самоопределении, в общеобразовательном пространстве является одной из задач психолого–педагогического сопровождения. Реализация этой задачи предполагает организацию понимающей поддержки в области учебно-познавательной деятельности. Для этого организовали связь со школой по определению затруднений в процессе обучения воспитанников, организовали консультации силами педагогов и взаимопомощь со стороны старших воспитанников.

Помощь в учебе помогают мероприятия познавательного характера, такие как, занимательная грамматика, занимательная математика, география, биология. Участие в олимпиадах по химии, физике проводимых школой № 133. Это направление развивает у детей чувство взаимопомощи, взаимовыручки. Помогает детям самовыразиться, самоутвердиться. Способствуют саморегуляции в определенные моменты.

4. Досуг

Саморазвитие и самоактуализация личности наиболее эффективно осуществляется в творческой деятельности. Кроме этого эта деятельность способствует компенсированию материнской, социальной, сенсорной депривации у детей–сирот. В связи с этим разработана система кружков, как часть подсистемы дополнительного образования (особое внимание уделяется работе библиотеки и швейной мастерской).