Экспресс – интервью с воспитанниками детского дома
На первом этапе своего исследования я провела экспресс – интервью с воспитанниками детских домов разного типа. Ответы респондентов двух детских домов объединены и рассмотрены с точки зрения младшего школьного и подросткового возраста.
Для чего, на твой взгляд, нужна семья?
Подростковый возраст
|
Показатели |
Рейтинг |
|
Для рождения детей; |
1 |
|
Для воспитания детей; |
2 |
|
Для удовлетворения потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке; |
3 |
|
Для сохранения здоровья, питания, жилья; |
4 |
|
Для совместного проведения досуга, взаимного духовного обогащения |
5 |
|
Для удовлетворения потребности за счет супруга; |
6 |
|
Для престижа (быть в браке престижнее, чем быть одиноким); |
7 |
Младший школьный возраст
|
Показатели |
Рейтинг |
|
Для сохранения здоровья, питания, жилья; |
1 |
|
Для удовлетворения потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке; |
2 |
|
Для совместного проведения досуга, взаимного духовного обогащения; |
3 |
|
Для воспитания детей; |
4 |
|
Для рождения детей; |
5 |
|
Для удовлетворения потребности за счет супруга; |
6 |
|
Для престижа (быть в браке престижнее, чем быть одиноким); |
7 |
Анализ ответов показывает, что основным мотивом создания семьи для воспитанников детского дома является рождение и воспитание детей. Следующими показателями создания семьи являются совместные проживания людей, основанные на симпатии, уважении, признании друг друга. На последнем месте стоит удовлетворение потребности за счет партнера и престиж брака. Младшие школьники считают, что основным критерием создания семьи являются такие показатели, как сохранения здоровья, жилья и всех необходимых благ для нормальной жизни. Воспитание и рождение детей практически наряду с последними местами.
Как ты считаешь, необходимо ли официально оформлять супружеские отношения?
|
% |
Подростки |
Младшие школьники |
|
Да |
85% |
65% |
|
Нет |
10% |
30% |
|
Не знаю |
5% |
5% |
Взаимодействие устной и письменной речи
Известно, что между устной и письменной речью имеется много общего: в основном используется один и тот же словарь, одни и те же способы связи слов и предложений. Характерно, что на уровне 1200 наиболее употребительных слов принципиальных различий между разговорным и литературно-книжным списком слов ...
Сущность интеллектуальной готовности к школе, ее
критерии
Когда речь идет об умственном развитии и его уровне, то обращают внимание на совокупность знаний, умений и освоенных действий, которые, собственно, и сформировались в процессе приобретения этих знаний и умений. Это наличное достояние создает базу для усвоения новых знаний я умений, возникновения и ...
Анализ педагогического опыта по эстетическому воспитанию дошкольников
средствами ДПИ
Передовой педагогический опыт - это эффективный опыт, позволяющий достигать хороших результатов в учебно-воспитательной работе при сравнительно невысоких затратах сил, средств и времени. Можно выделить три основных подхода к трактовке передового педагогического опыта: 1. Образец хорошей работы. 2. ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...
Разделы
- Главная
- Педагогическая деятельность
- Нравственное воспитание младших школьников
- Система образования в Австралии
- Современные концепции воспитания
- Воспитательная система сельской школы
- Обучение детей дошкольного возраста
- Комплексная педагогика