Выпускники детского дома основное внимание уделяют образованию и получению работы в будущем, детей же младшего возраста волнует в основном материальное положение. Тем не менее, практически все осознают и понимают всю важность образования на сегодняшний день.
Опишите в нескольких фразах жизнь в детском доме?
|
Детский дом-школа№59 |
Детский дом№2 | ||
|
Младшие школьники |
Подростки |
Младшие школьники |
Подростки |
|
Здесь безопасно и уютно |
Здесь я получаю образование |
Здесь меня воспитывают |
Здесь меня воспитывают |
|
Есть еда и игрушки |
Временно живу |
Кормят и одевают |
Учат, как жить правильно |
|
Мне здесь хорошо |
У меня много друзей |
Идти по хорошим стопам | |
Итак, объединив ответы воспитанников двух детских домов, я получила такие результаты: младшие школьники рассматривают жизнь в детском доме с точки зрения постоянного места жительства, благоустройства, материальной независимости. Подростки же видят детский дом, как временное место жительства и возможность получения среднего образования здесь. Видно так же, что в детском доме № 2 дети твердо знают, что тут их учат, как жить правильно и не идти по стопам родителей.
Нравиться ли вам здесь жить?
В 59 детском доме большая часть воспитанников всем довольна, и младшие и старшие школьники отзываются о своем «доме» тепло, любят своих воспитателей, многие выпускники приходят до сих пор в детский дом к «родным» им людям, помогают малышам, занимаются с ними. В детском доме №2 также значительную часть детей все устраивает, но процент «недовольных» гораздо больше. Детский дом расположен среди частных домов, огорожен каменным забором, многие часто отсюда сбегают. Практически все курят и не очень лестно отзываются о своих воспитателях; во время тестирования и беседы с детьми воспитатели старались присутствовать рядом и подсказывать детям, как правильно надо отвечать на вопросы.
Собранный материал по детским домам позволил установить, что респонденты подросткового возраста заинтересованы вопросом планирования своей семьи. Но выпускников детского дома остро волнует неуверенность в завтрашнем дне, вопросы, связанные с их образованием и работой. Младшие школьники в настоящее время больше интересуются взаимоотношениями со сверстниками и учебной деятельностью, чем вопросами семьи и брака. Также по ответам воспитанников установлено, что в детском доме №59 наиболее благоприятная среда воспитания, чем во втором детском доме, так как там положительных отзывов о жизни и воспитателях гораздо меньше.
Опытно – поисковая работа по проблеме использования нестандартных уроков на
практических занятиях по профессии «Парикмахер»
Опытно-поисковая работа по проблеме: нестандартные уроки. Эксперимент осуществляется на базе «Уральского колледжа бизнеса и технологии красоты». Описание базы: на базе колледжа «Уральского колледжа бизнеса управления и технологии красоты» существует 2 лаборатории, для проведения уроков профессионал ...
Современное состояние и проблемы развития юношеских библиотек России
Специализированные юношеские библиотеки — разновидность универсальных публичных библиотек — появились в РФ в среднем 20-35 лет назад. Лишь отдельные из них имеют более длительную историю. Так, Центральная городская юношеская библиотека им. М. Светлова (Москва) в 2001 г. отметила свое 60-летие [9, с ...
Нравственное воспитание. Критический возраст - пора
нравственного воспитания. Естественная предрасположенность юноши к добру
С пятнадцати лет начинается критический возраст, возраст страстей и опасностей. В это время человек перестает быть только природным существом, у которого есть добрые привычки, но нет, в собственном смысле, ни добродетелей, ни пороков. Человек становится нравственным существом, - добрым или злым. Эт ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...