В исследование вошли результаты ручной динамометрии 18 юных боксеров 12-13 лет. Проведённые исследования показали, что сила мышц кисти и предплечья юных боксеров за учебно-тренировочный год во всех группах возросла (табл. 4).
Таблица 4 Изменение силы мышцы кисти и предплечья боксеров 12-13 лет, кг
|
Подгруппы |
Начало учебного года |
Конец учебного года | ||||||
|
n |
М ±m |
C% |
n |
М ±m |
C,% |
Разница |
t | |
|
Контр. |
9 |
27.0 ± 0,32 |
12 |
9 |
29.3 ± 0,4 |
13.4 |
2.3 |
4 |
|
Эксп. |
9 |
31.3±0,4 |
4.7 |
9 |
35.6 ± 0,5 |
16.2 |
4.3 |
6 |
Но наиболее существенный её прирост отмечался у юных боксеров экспериментальной группы (+4,3 кг) и почти в два раза меньше оказался прирост силы мышц юных боксеров контрольной группы (+2,3 кг).
Изменение показателей становой силы. Как было отмечено в главе 2, становая сила оценивалась на стандартном становом динамометре. Из двух попыток во время испытания брался лучший результат.
Проведённые исследования становой силы показали, что она увеличивается в течение учебного года. Юные боксеры экспериментальной группы превзошли своих сверстников из контрольной группы по уровню развития силы (табл.4).
Таблица 5 Изменение становой силы у юных боксеров, кг
|
Подгруппы |
Начало учебного года |
Конец учебного года | ||||||
|
n |
М ±m |
C% |
n |
М ±m |
C,% |
Разница |
t | |
|
Контр. |
9 |
69.3 ± 1.3 |
18.2 |
9 |
70.2 ± 1.3 |
18.4 |
0.9 |
0.5 |
|
Эксп. |
9 |
86.5 ± 1.2 |
14.8 |
9 |
87.5 ± .23 |
15.6 |
1.0 |
0.6 |
Метод тестового контроля с выборочными ответами
Применение данного метода позволяет учителю получить сведения об усвоении того или иного материала, не затрачивая время на беседу с учащимися или на проверку письменных работ. Возможность за 10-20 мин проверить и оценить знания всего класса улучшает обратную связь, делает ее регулярной. Систематиче ...
Внеклассная работа, ее формы и роль в формировании экологической культуры
Для младшего школьного возраста характерен когнитивный субъектно-непрагматический тип субъективного отношения к природе. Выделяются два “кризисных периода”: младший школьный возраст и старший подростковый возраст. В них происходят переходы между эпохами и эрами в развитии объектно-субъектного харак ...
Особенности преподавания информатики в профильном курсе
Новое понимание целей и ценностей школьного образования, его новые ориентиры позволяют с иных позиций подойти к оценке значимости отдельных учебных предметов, их соотношению в структуре учебного плана. С введением в школы профилизации связанно разбиение всех учебных предметов на базовые и профильны ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...