Таблица 12
Результаты обследования экспрессивного номинативного словаря
|
Материал «Животные» |
Алексей |
Радмир |
Софья |
Амалия |
Дима |
Артем |
Всего |
|
Собака |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Корова |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Лошадь |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Коза |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
2 |
|
Зайка |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
4 |
|
Волк |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Лиса |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
|
Медведь |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Белка |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Итого |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
23 |
Из таблицы 12 мы видим, что результаты по названию животных несколько выше, чем по предыдущим заданиям – 23 балла. Все дети назвали кошку и собаку, 2 ребенка (33,2 %) назвали козу, 4 детей – зайца; лису назвали 5 человек (84 %).
1 ребенок (16,6 %) получил 3 балла, остальные (84 %) набрали по 4 балла.
Таблица 13
Результаты обследования экспрессивного номинативного словаря
|
Материал «Посуда» |
Алексей |
Радмир |
Софья |
Амалия |
Дима |
Артем |
Всего |
|
Ложка |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Чашка |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
3 |
|
Вилка |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Сковорода |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Кастрюля |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Чайник |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
5 |
|
Сахарница |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Блюдце |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
|
Нож |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Итого |
4 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
20 |
Мотивы и потребности учащихся в занятиях физической культурой
Организация работы в области физического воспитания учащихся базируется в настоящее время, в основном, на использовании спотивно-диагностических нормативов и почти не учитывает мотивы и потребности молодежи в регулярных занятиях тем или иным видом двигательной активности. Преобразование в физическо ...
Педагогика, как наука, ее объект. Ее роль в развитии общества
Педагогика является прикладной наукой, выполняющей определенные социальные функции. Как и любая другая наука, педагогика имеет свой предмет исследований. Изначально предметом исследования педагогики принято было считать воспитание и подготовка к жизни подрастающего поколения или, говоря иными слова ...
Теоретические аспекты организации игры в начальной школе
коллектив педагогический игра детский Наряду с трудом и ученьем игра — один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен человеческого существования. Игра — это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...