Из таблицы 4 мы видим, что результаты еще ниже, чем в 2 предыдущих заданиях (49,40 баллов) - 37 баллов. Оказалось, что яблоко и грушу назвали все дети, 4 детей (66,4%) не показали апельсин, апельсин назвали 2 детей (33, 2 %). Мандарин не назвали 2 детей (33,2 %), ананас назвали только 2 детей (33,2,%), не назвали 4 ребенка (66,4 %), только 1 ребенок (16,6 %) -Настя, назвала киви, остальные его не показали. Лимон не показали только 2 детей (33,2 %), персик не назвали 4 детей (66,4 %). Лимон и киви знают меньше всех детей. 5 детей (83,4 %) набрали по 6 баллов, и только 1 (16,6 %)- 7 баллов.
Таблица 5
Результаты обследования импрессивного номинативного словаря
|
Материал «Животные» |
Алексей |
Радмир |
Софья |
Амалия |
Дима |
Артем |
Всего |
|
Собака |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Корова |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
|
Лошадь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Коза |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
2 |
|
Зайка |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
4 |
|
Волк |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
3 |
|
Лиса |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
|
Медведь |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
5 |
|
Белка |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
4 |
|
Итого |
7 |
7 |
9 |
8 |
8 |
7 |
48 |
Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста путем
использования занимательных занятий аппликацией
Исследовательская работа по развитию детского изобразительного творчества средствами интересных занятий по аппликации проводилась с помощью основных методов исследования. Метод наблюдения представляет собой целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, с помощью которого исследов ...
Формирование нравственных чувств в онтогенезе детей с сохранным и нарушенным
слухом
Одной из центральных линий психического развития дошкольника является нравственное развитие, которое тесно связано с формированием эмоциональной сферы. Эмоциональное и нравственное развитие — два взаимосвязанных процесса, которые дополняют друг друга в ходе воспитания дошкольников и осуществляются ...
Особенности художественного творчества дошкольников
Творчество дошкольника имеет свои особенности. Дети делают множество открытий и создают интересный, порой оригинальный продукт в виде рисунка, конструкции, стихотворения и т.п. (Е.А.Флёрина, Г. В.Лабунская, М. П. Сакулина, К.И.Чуковский, Дж.Родари, Н.А.Ветлугина, Н. Н.Поддьяков и др.). Новизна от ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...