Построение элективного курса «Основы веб-дизайна»

Страница 4

«Общие настройки» позволяют отключить в настройках показ сайта (рис. 13.)

Рис. 13. Страница общих настроек сайта

В этом случае вместо главной страницы сайта посетители увидят только краткое сообщение в строке оффлайн (рис. 14).

Рис. 14. Оффлайн сообщение

Так же в разделе «Общие настройки» в блоке «Система» в можно разрешить или запретить регистрацию пользователей. Здесь же справа в блоке «Параметры сессии» находится настройка «Время жизни сессий». Это период неактивности пользователя, по истечении которого автоматически прекращается сеанс связи. Для дальнейшего редактирования сайта придется заново вводить пароль. Чем этот период дольше, тем ниже безопасность.

Чтобы выполненные настройки вступили в силу, их необходимо сохранить. Для этого в верхней правой части окна находятся крупные кнопки: «Сохранить» (сохранить и вернуться в панель управления), «Применить» (сохранить изменения и остаться на текущей странице для продолжения работы), «Закрыть» (вернуться в панель управления без сохранения внесенных изменений) и «Помощь».

Учиться методам работы в системе управления контентом CMS Joomla будем на примере создания сайт учебного заведения, который будет иметь три раздела: новости, школьная жизнь, родителям, и категории: визитка, учителя, контакты, расписание уроков, экскурсии, сообщение нам, советы психолога. Каждая категория заполняется статьями. Создавать сайт необходимо по иерархии.

Для создания разделов перейти в «Разделы», на которой расположены кнопки «Опубликовать» (показать на сайте), «Скрыть» (временно отключить показ на сайте), «Копировать», «Удалить» (поместить в корзину), «Изменить» (редактировать), «Новый» (создать новый), «Помощь» (рис. 15)

Рис. 15. Страница разделов сайта

Главная страница с новостями создается в Joomla автоматически, поэтому первым будет раздел «О школе». Для создания раздела необходимо нажмем кнопку «Создать».

В открывшейся форме нужно заполнить поля: вписать название раздела, заполняется латинскими буквами, вместо пробела использовать тире, указать публиковать ли раздел сразу на сайте или нет, установить уровень доступа к разделу, вписать пояснения. Кроме текста в описание раздел в можно добавить рисунок из тех, что расположены в папке images/books/451/stories, и задать его выравнивание. Описание и рисунок не являются обязательными для разделов (рис.16).

Рис. 16. Создание разделов сайта

После заполнения полей необходимо произвести сохранение, нажав на кнопку «Сохранить» и верунться на страницу «Разделы», на которой будет отражен созданный раздел. Аналогично создаются другие разделы, при этом порядок вывода разделов можно менять, нажимая на соответствующие зеленые треугольники в столбце «Порядок».

Категории создаются в соответствующем разделе «Категории». Интерфейс страницы категорий аналогичен странице разделов, за исключением новой кнопки «Перенести», позволяющей переместить категорию из одного раздела в другой, и автофильтра, показывающего категории конкретного раздела (рис.17).

Рис. 17. Страница менеджера категорий

Добавление новой категории аналогично добавления нового раздела. Исключение составляет поле «Раздел», где указывается раздел, к которому должна быть отнесена новая категория (рис. 18).

Рис. 18. Создание и редактирование категорий

После заполнения информации и сохранения изменений, в таблице получатся перечень категорий (рис. 19).

Рис. 19. Заполненная страница менеджера категорий

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Анализ современных программ по окружающему миру
Проанализируем учебные книги разных периодов. Н.И. Харисова в своей работе: «Генезис учебной книги для детей как источник познания» анализирует средства ознакомления детей с окружающим миром. Схема 1. Средства ознакомления с окружающим миром В связи с необходимостью развития экономики и активного о ...

Средства наглядности, используемые при обучении информатике
Учащиеся познают окружающий мир с помощью органов чувств, при этом основными являются слух и зрение. Но и данные каналы получения информации различны по своей пропускной способности. Так, система «ухо – мозг» может пропустить в секунду до 50 бит (единиц информации), пропускная способность зрительно ...

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллектами
Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева и Нисневич Л.А. в своей работе уделяют много внимания особенностям детей с глубокими нарушениями интеллекта. У детей с тяжелыми нарушениями интеллекта очень часто наблюдаются грубые нарушения всех сторон психической деятельности: внимания, памяти, мышления, речи, моторики, ...

Теория обучения в высшей школе

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Разделы

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.cerbas.ru