Представления о семье у воспитанников детского дома

Воспитанников как младшего так и подросткового возраста затрудняются с ответом. Общительность, открытость девочек относительно семейных вопросов в целом повышается в течение школьной жизни. Мальчики, напротив, замыкаются с каждым годом все больше и больше. Юноши существенно меньше девушек говорят на семейные темы. Похоже, с годами семейная тема в мужских разговорах с окружающими все плотнее закрывается.

Представления о достоинствах и недостатках своей сегодняшней семьи: Попробуйте в нескольких фразах описать свою нынешнюю семью.

Детский дом №59:

Детский дом №2:

Становясь старше, дети все лучше и лучше видят достоинства и недостатки жизни в собственной семье. В 59 д./д. семью дети видят большой дружной и веселой, тогда как во 2 д./д. считают ее благополучной и правильной. Среди ответов детей часто упоминалась фраза: «Мы должны идти в лучшую сторону и не походить на своих родителей…».

20. Общий эмоциональный фон отношения к семье. Мера удовлетворенностью жизнью в ней: Как Вам нравится жизнь в вашей семье? Хотелось бы Вам что – нибудь в ней изменить?

В целом, эмоциональный фон отношения к «семье» в д./д. № 59 положительный, ничего масштабного дети не хотят менять. Во 2 д./д. отмечены такие ответы как «мне не нравиться здесь жить, хочу домой», несмотря на это большую часть детей все там устраивает.

Представления об источнике ответственности в сфере семейных отношений: Что вернее: планировать свою семейную жизнь самому (ой) или полагаться в ней на судьбу?

Большинство детей 59 детского дома при планировании своей семейной жизни полагаются на себя, видя в самих себе источник ответственности за собственную жизнь. Детей, полагающихся в семейной жизни на судьбу, оказалось очень много во 2-м детском доме. У ребят это связано, по-видимому, с неуверенностью в своих силах и неопределенностью в завтрашнем дне.

Время ставит в центр внимания социальные проблемы детства. Все мы хотим, чтобы в России стало меньше детей в интернатах, чтобы дети с улицы нашли свой дом, чтобы любой ребенок жил в нормальных условиях. Решение социальных проблем детства требует не только адекватных действий государства и специалистов, но и решительного изменения отношения к этим детям общества в целом.