Сравнительная экспертиза компьютерных развивающих игр по математике для младших школьников

Комплексная педагогика » Методика проведения уроков по математике в 3 классе с использованием компьютерных развивающих игр » Сравнительная экспертиза компьютерных развивающих игр по математике для младших школьников

Страница 2

компьютерный развивающий игра математика

1. Оценка объема и качества содержания

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

1.

Соответствие диска заявленному виду, названию и авторской концепции

4 (не наблюдается связи с планетой)

5

5

Сюжеты дисков №2 и №3 соответствуют своему названию

2.

Совместимость издания (целей, задач, содержания) с программой по математике

5

5

5

Диски совместимы с программой по математике для предложенных возрастов

3.

Соответствие диска обязательному минимуму по математике

5

5

5

Информация на дисках соответствует обязательному минимуму по математике

4.

Наличие в диске дополнительного учебного материала

2

2

2

На всех дисках материал обязателен, не предусмотрен дополнительный

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

5.

Соответствие диска к требованиям к уровню подготовки учащихся

5

4

3

В диске №1подбор заданий идет по возрастам;

диск №2 подходит на меньший возраст, чем предложено;

в диске №3 все задания смешаны, сложно разграничить

6.

Научная корректность, соблюдение общепринятой терминологии и символики

5

3 (мало употребляются математические термины: например, «прибавим» вместо «плюс»)

5

В дисках №1,3 соблюдена вся математическая терминология;

в диске №2 есть расхождения с общепринятыми терминами

7.

Реализация принципов дидактики

4

4

4

Соблюдены не все принципы. Принцип последовательности не наблюдается, т.к. ученик может сам выбирать себе задания

8.

Язык изложения: ясность, точность, четкость формулировок, правил и определений

5

5

4 (иногда с первого раза не понятно задание)

В дисках №1,2 не возникают проблемы с языком изложения, а в диске №3 возникают проблемы с пониманием заданий

Оценка эксперта в баллах (от 0 до 5)

Признаки

№ 1

№ 2

№ 3

Сравнительная характеристика

«Приключение на планете чисел – 2»

«Остров арифметики»

«Математика на планете счетоводов»

9.

Степень наглядности при введении и обосновании новых понятий в процессе обучения.

5

4 (игры в большей степени ориентированы на слух)

5

В дисках №1,3 большое количество иллюстративного материала, при этом диск №2 ориентирован на слух

10.

Объем иллюстративного, справочного материалов

5

3 (справочного материала не наблюдается)

5

В дисках №1,3 можно всегда обратится к справочному материалу, но в диске №2 справочного материала нет

Общая оценка объема и качества содержания в баллах

(от 0 до 50)

45

40

43

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Виды домашних заданий по математике в начальных классах
Существует очень много видов домашних работ. Домашние задания могут быть общие, индивидуальные и групповые, когда группа учащихся выполняют какое-то задание, являющиеся частью общего классного задания. Например, групповое домашнее задание, при сборе числового материала одна группа узнает цены учебн ...

Мысленный эксперимент в теории развивающего обучения Давыдова В.В
В процессе исторического развития первоначально возникает предметно-чувственный эксперимент, а затем – мысленный эксперимент. Давыдов пишет: «Теоретическое мышление осуществляется в основном в плане мысленного эксперимента, для которого характерно выполнение человеком такого мыслительного действия, ...

Методы стимулирования и коррегирования учебно-познавательной деятельности учащихся
Любая деятельность протекает более эффективно и дает качественные результаты, если при этом у личности имеются сильные, яркие, глубокие мотивы, вызывающие желание действовать активно, с полной отдачей сил, преодолевать неизбежные затруднения, неблагоприятные условия и другие обстоятельства, настойч ...

Теория обучения в высшей школе

Теория обучения в школе

Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.

Школьный интернет-сайт

Школьный интернет-сайт

Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...

Разделы

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.cerbas.ru