Результаты исследования уровня общения при проведения деловой игры занесены в таблицу 10
Таблица 10. Оценка условий общения
|
№ п/п |
ФИО |
Средний балл | ||
|
1 |
2 |
3 | ||
|
Ольга В.У. |
2 |
2 |
2 | |
|
Ирина А.Б. |
3 |
3 |
3 | |
|
Татьяна В.Г. |
3 |
2 |
3 | |
|
Елена В.Л. |
3 |
2 |
2 | |
|
Лариса Г.П. |
3 |
3 |
3 | |
|
Надежда И.Л. |
3 |
3 |
3 | |
|
Татьяна Н.С. |
3 |
3 |
3 | |
|
Наталья С.Ш. |
3 |
3 |
3 | |
|
Любовь Я.С. |
2 |
2 |
2 | |
|
Анна А.В. |
3 |
3 |
3 | |
|
Средний балл |
2,8 |
2,7 |
2,8 | |
Диагностика эмоционального состояния методом цветовой аналогии отражено в таблице 11
Таблица 11
Оценка настроения методом цветовой аналогии
|
№ п/п |
ФИО |
1 деловая игра |
2 Деловая игра |
3 Педсовет - деловая игра |
|
1. |
Ольга В.У. |
фиолетовый |
фиолетовый |
красный |
|
2. |
Ирина А.Б. |
зеленый |
оранжевый |
оранжевый |
|
3. |
Татьяна В.Г. |
оранжевый |
оранжевый |
оранжевый |
|
4. |
Елена В.Л. |
оранжевый |
оранжевый |
оранжевый |
|
5. |
Лариса Г.П. |
зеленый |
зеленый |
зеленый |
|
6. |
Надежда И.Л. |
красный |
красный |
красный |
|
7. |
Татьяна Н.С. |
красный |
оранжевый |
оранжевый |
|
8. |
Наталья С.Ш. |
зеленый |
зеленый |
зеленый |
|
9. |
Любовь Я.С. |
желтый |
оранжевый |
оранжевый |
|
10. |
Анна А.В. |
желтый |
оранжевый |
оранжевый |
Акцентуации характера и девиантное поведение
Акцентуации характера могут лежать в основе формирования девиантного поведения у детей и подростков. Ниже мы рассмотрели типы акцентуаций со сторон свойственных им тех или иных форм девиантного поведения [18, стр. 35]. Неустойчивый тип. С детства эти дети непослушны, непосидчивы, всюду лезут, но пр ...
Общая и профессиональная культура педагога
Определяя профессионально-педагогическую культуру учителя, следует сначала рассмотреть такие понятия как «профессиональная культура» и «педагогическая культура». Профессиональная культура – это развитая способность к решению профессиональных задач, основой которой является развитое профессиональное ...
Государственный образовательный стандарт
В нашей стране система образования управляется, регулируется и контролируется государством, которое предъявляет требования к содержанию образования, руководствуясь целью формирования человека, способного к полноценной жизнедеятельности в современном обществе. Осуществляя свои функции, государство с ...
Задачи, стоящие перед высшей школой, требуют ее всестороннего совершенствования.
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе образования наиболее остро ...